Ein guter und flexibler Kinderbetreuungsplatz ist eher selten zu finden, meistens lässt sich die Arbeitszeit mit den gängigen Öffnungszeiten verschiedener Einrichtungen nicht vereinbaren, z. B. bei Spätschicht oder Nachtschicht. Daher ist es mir wichtig, für diese Eltern der richtige Ansprechpartner zu sein.

 

Helfen möchte ich besonders den jungen Eltern, die gerade mitten in ihrer Ausbildung oder Schulabschluss sind. Meistens brechen sie alles ab, weil sie keine andere Möglichkeit sehen. 

Die ersten drei Lebensjahre sind eine sensible Phase. In dieser Zeit entsteht die Basis für das ganze Leben. Deshalb begleite ich die Kinder mit viel persönlicher Zuwendung, Wärme und Einfühlungsvermögen.

Jeden Tag gestalte ich mit den Kindern einen ähnlichen Tagesablauf mit kleinen Ritualen, das gibt den Kindern Sicherheit und Orientierung. Dabei berücksichtige ich diese Aspekte:

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Pädagogische Inhalte und Ziele der Arbeit

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Erstes und wichtigstes Ziel meiner Arbeit mit den Kindern ist es, dass sie sich bei mir erwünscht, sicher und geborgen fühlen.


Die Unterstützung bei der Entwicklung der Persönlichkeit, der Fähigkeiten, sowie die Interessen des Kindes sind für mich in meiner Arbeit von großer Bedeutung. Dabei achte ich besonders auf folgende Schwerpunkte:

* respektvoller Umgang mit den Kindern,

* Entwicklung von sozialen Kompetenzen des Kindes innerhalb des Gruppenprozesses fördern,

* individuelle Bedürfnisse des Kindes erkennen und darauf eingehen,
* intellektuelle Fähigkeiten des Kindes erkennen und individuell fördern,
* Interesse für die Entdeckung der Natur wecken und pflegen,
* Unterstützung bei der Entwicklung sozialer Bindungen
* Spiel, Spaß, Kreativität ,Bewegung und Freude während des Aufenthaltes bei mir

* Soziale Entwicklung

* Emotionale Entwicklung

* Sprachliche Entwicklung

* Grob- und Feinmotorik

* Selbständigkeit

* Kreativität

* Umwelt und Natur

* Sauberkeit und Hygiene

* Umgang mit Farben, Formen und Zahlen

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Vorteile:

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- häusliche  Atmosphäre 

- individuelle Betreuung

- altersgerechte Förderung

- kleine Gruppe bis zu 5 Kindern

- flexibel

- persönlich

- vertraut

- Gemeinsames Spielen

- Singen, Tanzen

- Basteln , Malen, gestalten

- Kinderbücher anschauen und vorlesen

- Spaziergänge in die Natur

- Kontakt mit anderen Kindern (Spielplatz)

- Gegenstände nach Farben zuordnen und zählen

-Anleitung zur Toilette gehen (Hände waschen)

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Methoden der pädagogischen Arbeit

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 „Fördern und Fordern“ unter diesem Motto möchte ich die mir anvertrauten Kinder in ihrer Entwicklung begleiten. 

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* Optische, taktile und akustische Wahrnehmung

* Sprache und kognitive Entwicklung

* Musik, Bewegung und künstlerisches Gestalten

* Bewegungserziehung und Sport

* Sozialkontakt

 

Optische, taktile und akustische Wahrnehmung

-          Einsatz von Musikinstrumenten, anderen Geräuschinstrumenten sowie Geräuschhintergründen (Vogel, Auto, Feuerwehr u.v.m.)

-          Wahrnehmung von Farbe und Form verschiedenster Materialien, vor allem aus der Natur z.B. Sonne – rund – gelb – warm

-          Tasten und fühlen verschiedenster Formen und Gegenstände in spielerischer Form

-          Erkennen von Gegenständen aus der Natur sowie dem täglichen Leben und durch Geräusche z.B. Tiergeräusche

 

Sprache als Kommunikationsmittel

-          Allgemeiner Sprachgebrauch

-          Sprache zu nutzen um Probleme zu lösen

-          Frage – Antwort – Spiele einsetzen

-          Anregen zum Laut- und Sprachgebrauch bereits bei den Kleinstkindern z.B. Wiederholung von Lauten und Wörtern

-          Rollenspiele, Singen, Sprüche- und Lautspiele, Nacherzählen von Erlebtem als unterstützende Funktion

-          Lernen von Liedern, Gedichten, Reimen sowie des allgemeinen Sprachgebrauchs

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Sprachverstehen

-          Vorlesen von Büchern, Vorsprechen von einfachen Texten – Sprachvorbild

-          Sprachverstehen verschiedener Tonlagen

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Sprachliche Ausdrucksfähigkeit

-          durch vielfältige Aktivitäten die Förderung der Sprache unterstützen, das gilt für alle Altersgruppen

-          Einsatz von Spiel- und Sportmaterialien wie Puppen, Bücher, Gegenstände, Bilder, Musikinstrumente, Bällen, Seilen u.v.m.

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Kognitive Entwicklung

-          Durchführen von Spielen und Lernangeboten zur Entwicklung der Begriffsbildung durch Einsatz von

            Materialien zum sortieren von Formen für Säuglinge, Puzzle, Memory-Spiele u.v.m.

-          Kindliches Denken ausprägen durch Nutzung von Zusammenhängen wie: waschen – Ärmel hochkrempeln, auf den Topf gehen – Hosen runter,

           hell – Tag, dunkel – Nacht etc.

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Musik, Bewegung und künstlerische Gestaltung

-          In der Tagespflegeplanung ist täglich Zeit für Musik, Spiel und Bewegung vorgesehen.

           Entsprechend der Witterung werden viele Angebote in der Natur, im Freien bzw. im Spielzimmer entsprechend der Altersgruppen durchgeführt.

-          Zu den Lernangeboten gehören: Sport und Spiel mit den Kindern von anderen Tagesmüttern, Singen in der Gruppe

            und individuelles Malen, Basteln und Kneten

-          Vorführen des Könnens vor den Eltern

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Bewegungserziehung

-          Grobmotorik durch Einsatz von Sport und Spiel entwickeln, z.B. durch Kreis- und Laufspiele,

            Nutzung von Sportgeräten, Gleichgewichts- und Koordinationsübungen, trainieren von bestimmten Bewegungsabläufen

-           Feinmotorik durch Einsatz von Ball und Seil im Sportbereich sowie Schere, Stift, Knete und Hammerbrett im Spielbereich

-           Der Einsatz von Materialien muss natürlich entsprechen des Alters eingesetzt werden. Greifspielzeug, Bausteine, Becher für die

             Kleinen und die bereits  aufgeführten für die größeren Kinder

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 Sozialkontakt

-          Vertrauensverhältnis zwischen Eltern – Tagesmutter sowie Kind – Tagesmutter

-          Pflegen eines harmonischen Umgangs miteinander

-          Gegenseitige Information und Hilfe

-          Gemeinsame Lösung von Problemen

-          Gemeinsam Regeln festlegen und mit viel Lob arbeiten

-          Akzeptanz von anderen Kulturen und Kindern aus anderen gesellschaftlichen Schichten

-          Vertrauensvolle Atmosphäre schaffen, dem Kind Zuneigung zeigen, Hilfestellung leisten (umarmen, auf den Schoss nehmen, trösten,

            anspornen, schlichten, helfen)

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Meine Stärken:

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 - kontaktfähig

- geduldig

- liebevoll

- einfühlsam

- verständnisvoll 

- kreativ

- flexibel

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Betreuung bei Krankheit:

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Wenn ihr Kind krank ist, kann ich es leider nicht betreuen, da ich die Verantwortung für die anderen Kinder habe.

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Vertrag:

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Grundsätzlich schließe ich mit den Eltern einen Vertrag ab, wo alle Einzelheiten aufgelistet sind. Die genauen Einzelheiten werden im persönlichen Gespräch erörtert. Der Vertrag wird nicht am Telefon oder zwischen Tür und Angel geschlossen, sondern gemeinsam bei mir zu Hause oder an einem anderen neutralen Ort.

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